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心理健康社会实践的活动总结（5篇）
心理健康社会实践的活动总结〔精选5篇〕
不经意间，一个难忘的活动结束了，这次活动让你有什么启发呢？这时候，最关键的活动总结怎么能落下。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我为大家收集的心理健康社会实践的活动总结〔精选5篇〕，盼望对大家有所关心。
心理健康社会实践的活动总结1
经过一周的小学心理健康实践活动，我学到了许多，感受也颇多。主要总结为以下几点：
一、心理教育必需以活动为主要形式
心理教育不是让学生学习心理学学问，因此，它主要不是解决知与不知的矛盾，很多课程普遍采纳的教师讲授的模式明显对心理教育是不恰当的。心理教育的目的不在于让学生“知道”什么是心理健康，而是要实际影响他们的心理健康。这样的目的，仅靠教师的讲授是无法到达的。唯一的解决途径是：使教育内容尽可能直接地与受教育者的自身经受和生活阅历相联系，为此，利用活动教学的形式是必需的。可以通过班会课让学生商量、表演、游戏、咨询等多种多样的具体方法，将生活中富于典型意义的情境引进课堂，纳入教育教学活动中，学生便会自然而然地被吸引并投入其中，并在教育者的引导下接受相应的教育；通过商量、沟通 ...
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