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雷达卡
食物在口腔里的变化说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我今天说课的内容是教科版科学四年级上册第四单元《我们的身体》的第六课时《食物在口腔里的变化》。
通过学习上一课《食物在体内旅行》，学生知道了食物在体内旅行的第一站是口腔。本课的教学将学生引入到口腔的结构与功能的认识。口腔是消化系统的组成部分之一，其内部的结构又是一个小系统，能够共同完成食物的消化。作为口腔的一部分——牙齿，又可以分为三类，也是相互协作的关系。教材通过呈现这样一个系统化的人体结构，主要是让学生逐步建立系统的认识。
根据教材的特点，我设计了如下三方面的教学目标：
科学概念
1.知道牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，它们的功能各不相同。食物
在口腔里会经历初步的消化过程。
2.了解牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，利于身体健康。
过程与方法
1.进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观察。
情感态度与价值观
1.能够认真细致地观察牙齿的形状特征。
2.愿意与他人分享研究成果，合作交流。
基于以上的分析我明确了本课的教学重点与难点：
重点：1.牙齿的分类和作用。
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