夜色的说课稿
夜色的说课稿篇1
教学中充分发挥语文教学的沟通与交际功能,把谈话作为主要的教学方法,并以任务分析、游戏、情境创设为辅助形式,借助电化教学手段,通过始活动、主活动、练习活动、整理活动、作业布置五个环节来完成本课时教学。
首先,屏幕出示夜色图,提问:这幅画面上的景色美吗?给它起个名字好吗?【板书课题:夜色】
之后继续提问:夜色中的第一小节讲了什么事情?
在这个环节中,我采取任务分析的策略,把对课文的理解拆分成了整体感知、细读理解、朗读感悟、总结概括四个教学步骤。
为避免知识结构在他们头脑中以零散的状态呈现,我先安排齐读课文使他们整体感知学习内容,然后再逐句细读和理解第二小节中的两句句子,以下为第二小节的讲读基本思路:
1、爸爸是怎样做的?把表达这个意思的句子读出来。
2、“偏要”是什么意思?这个词说明了我是在怎样的心情下出去散步的?你知道“偏要”还有哪些近义词吗?给“偏要”换个词!
3、这个词又表达了爸爸怎样的心情?说明父母的爱怎么样?
4、虽然说,父母的爱是不图回报的,但是,我国有句老话说:“百善孝为先”,意思是说人生最大的善事中,首屈一 ...


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