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雷达卡
暑期已过去大半，暑假作业还原封未动，这可怎么办才好？“叔叔，我遇到困难了，你们来帮帮我吧！”面对难题一大堆，焦作一10岁小男孩彤彤(化名)拨打110求助。 这个小男孩也真有“办法”，面对自己的“困难”，竟然想到了拨打110“有困难找警察”。民警不知报警人求助什么，急匆匆赶到彤彤家后，才知是“能不能帮我写暑假作业？”不用说，这样的“困难”警察帮不了，或者说不能帮。了解情况后，民警对彤彤进行了一番教育，告诉他作业要自己动手完成，这样才能学到知识。“不是说有困难找警察吗？这点小忙都不肯帮！”彤彤听完竟一脸的不服气，一句话弄得民警哭笑不得。
可笑吗？的确可笑。因为有困难虽然可以找警察，彤彤的逻辑没错，智商也可以。但不是什么困难都可以找警察，警察不是万能的。好在警察面对的是一个10岁小孩，如果是一个成年大学生，恐怕就不止是“一番教育”了。
然而，从另一个角度看，彤彤完不成作业求助110，又并非笑话。这些年，素质教育、为学生减负之类喊得不少，但真正付诸实施的有几个？说是暑假，学生可以放松了。其实不然，仍然是自由不在，作业加码，对学生而言，不是放假，俨然另一个学期。
在这种情况下，学子的“困难”可想而知。彤彤之所以拨打110求助，与其说是闹了个大笑话，倒不如说是对现行教育负担过重的抗议，也可能是一种无可奈何的选择。这无疑提醒我们的教育部门和学校，减轻学生负担，向素质教育迈进，不能只停留于纸上嘴上，而必须落实在实际当中。
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