第1课飘逸灵动——朝鲜族教学设计

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第1课 飘逸灵动——朝鲜族
设计者：三江街道阮庙学校 李丽英
【教材分析】
本课内容教材安排了一课时，“我揭示”板块重点向介绍了朝鲜族服饰的整体特点，再分别介绍朝鲜族女装和男装各自的特色及文化内涵，分享板块介绍了朝鲜族
儿童“抓周”仪式
的服装，以及
首服中最具特色的帽子---
象帽。在了解朝鲜族服饰特点和文化后，能
利用身边的废旧物品来制作一顶象帽
，舞动象帽。
通过这节课的学习，旨在学生能真切地感受到少数民族服饰的
迥然各异的民族风情
，激发对
民族服饰的喜
爱。感受各族劳动人民的勤劳和智慧，同时对他们创造的无比灿烂的服饰文化感到自豪。
【学情分析】
本课时的内容是让学生
了解朝鲜族的
服饰的特点。朝鲜族服装
，学生首先反应的是韩国，
所以需要在课前安排学生搜集有关
朝鲜族的
资料，做好预习工作。
【活动目标】
了解朝鲜族的服饰，搜集朝鲜族服饰的
特点和文化内涵。通过图片展示，
感受民族服饰的美。
了解象帽的制作材料和
方法，鼓励学生
通过小组合作的方式，研究如何利
用身边废旧物品制作象帽
，学习象帽舞，舞动自己制作的象帽
。通过小组研究
，体验合作能力，锻炼表达和倾听能力。在实践 ...

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关键词：教学设计 朝鲜族 民族服饰 文化内涵 少数民族