2019年《阳光》教学反思

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2019
年《阳光》教学反思
教学反思要有针对性，看到问题的所在
!下面是由应届毕业生为大家带来的关于《阳光》教学反思，希望能够帮到您
!《阳光》教学反思一
一、注重孩子说话的能力
语文课程标准指出：要在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。实验教材生动活泼，多以学生熟悉的事物和喜闻乐见的方式呈现，符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，为一年级学生创造了巨大的想象空间。活用教材，从课文内容延伸开去，尊重学生不同的情感体验，必定有助于发展学生的想象力。在学生学习阳光洒遍田野、高山和小河后，我让孩子们说说，阳光还会到哪里
?孩子门思考片刻后，争先恐后地回答：“阳光会到校园。”“阳光会到公园。”“阳光会到花园”……我引导孩子们模仿课文说一说：来到这里会有什么变化呢
?孩子们纷
纷发表自己的看法：校园更热闹了。公园的人更多了。花园的花更鲜艳了。……孩子们说的多好啊
!就这样孩子们在不知不觉中发挥了想象力和锻炼了说的能力。
二、尊重孩子的个性阅读
语文课程标准也提出：让课文学习成为探究实践，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。在学习“阳光是大家的，谁也捉不住阳光。”这一段落时， ...

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关键词：教学反思 应届毕业生 发展特点 学生学习 想象力