第7课时--最大公因数公开课

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

第7课时最大公因数
【教学内容】
教科书第
60页例1、例2。【教学目标】
1.理解两个数的公因数和最大公因数的意义。
2.掌握找两个数最大公因数的方法，能用不同方法找两个数的最大公因数。
【教学重点】
理解公因数和最大公因数的概念。
【教学难点】
理解并掌握求两个数的最大公因数的方法。
【教学过程】
一、复习导入
1.教师提问：什么是因数？
学生回顾前面的知识，在小组中交流后汇报。
2.写出8和12的所有因数。
学生独立练习，然后交流检查。
教师提问：你是怎样找一个数的因数的？
组织学生在小组内交流，互相说一说。
二、探究新知
1.教学公因数和最大公因数。
（1）出示例
1。（2）引导学生理解题意。
在8的因数、
12的因数中找出公有因数，得出问题的答案。教师利用课件演示集合圈。
指出1，2，4是8和12公有的因数，叫做它们的公因数。其中，
4是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。
2.巩固小练习。
（1）完成教科书第
61页做一做第
1题和第2题。（2）完成教科书第
63页练习十五第
1题。3.教学求两个数的最大公因数的方法。
（1）出示例
2，怎样求
18和27的最大公因数？
（ ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：公开课 公因数 教科书 最大的 说一说