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《人生》说课稿设计
人生说课稿
《人生》是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文它以高塔地洞广阔领域和工场为喻从不同的角度、视野描述人的生命旅程的不同境况表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向文章夹叙夹议寓深刻的哲理于一系列形象中写得含蓄蕴藉耐人寻味给人以启迪鼓舞
教学本文应引导学生概述四个场面分析三大人群的特点；探究主旨明白作者的创作意图；进行情感态度和价值观教育激发写作热情另外还应激发学生对生活的感悟和体验思考如何选择自己的人生
课堂教学应采用品读法、讨论法、点拨法、延伸拓展法等教学方法注重深入探究学以致用除了进行必要的语文基本训练以外还要进行情感态度和价值观教育
教学目标：
1、积累词语掌握瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲等词的词义并学会运用
2、了解勃兰克斯及其创作成就
能力目标：
1、概述四个场面三大人群培养概括提炼分析归纳的能力
2、学习通篇为喻进行说理的写作方法培养学生的整体感知能力
3、写一段比喻性文字训练文字表达能力
德育目标：进行情感态度和价值观教育思考如何选择自己的人生
教学重点：
1、分析概括四个 ...
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