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《山居秋暝》说课稿
一、教目标：
.习动静结合的表现手法。
.习借景抒情的表达手法，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。
二、教重点、难点分析
.教重点：
（1）习动静结合的表现手法。
（2）习借景抒情的表达手法。
.教难点：
体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。
三、情分析
生的古诗文积累普遍不深厚，阅读能力、探究能力普遍不高，喜欢活跃的生 动的课堂气氛，按部就班的教一般不能引起生习的热情。
四、教设想
教古代诗歌，一般的程式是介绍作者、时代背景、串讲全诗、讲写作特点。本教设计意 在打破这样的程式。如果能让生在习《山居秋暝》中体会到欣赏诗歌的流程，将对后面的诗 歌习，起到示范作用。为此，我打算突破原先的那些教模式，想结合正在进行的研究性习， 充分发挥生的主体作用，让生自己参与到整个教过程中，从而使他们对如何鉴赏诗歌有一个 初步的框架。因为，在教中，我发现，现在的生古典诗歌的积累是远远不够的，他们缺乏对 诗歌的直接接触，以前习诗歌，更多的是听老师的讲解，去记住老师对诗歌的理解，到最后 只是记住了一些诗歌鉴赏的语句，他们不是用自己的内心去感悟一首诗。因此，我打算以《山 居 ...
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