高年级阅读教学目标细化及实施策略论文

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高年级阅读教学目标细化及实施策略论文
下面给大家带来的是高年级阅读教学目标细化及实施策略论文，教学目标细化应该怎么去实施呢？有效的办法是什么？下面的论文一起心善
G！【关键词】语文阅读教学目标细化实施策略
制订阅读教学目标前，教师应充分分析学生的整体水平以及差异程度。针对三至五年级的学生，教师分析学情时应了解他们在阅读态度、习惯、能力等方面所达到的程度。从我校学生阅读能力的测试结果来看，主要存在以下这些问题。第一，理解词语方面，学生能够用找近义词和反义词、词素扩展、联系上下文等方法理解词语，这是低年级在词句理解教学的成果，但对于文中一些有特殊含义的词语，学生理解上存在困难，或者是理解却较难表达出来。第二，文章内部的关系方面，学生能做到读短文后，提取相关的信息，但这些信息之间存在的联系，不少学生会忽略，或较难建
立起信息间的联系，也较难通过文中的信息进行归纳整合及逻辑推断。第三，归纳内容方面，如果文中有关键语句，如总起句、总结句或过渡句，学生能利用这些语句完成任务，但如果文中没有这些语句，学生的归纳就会出现归纳要点不完整或语句哕唆等情况。第四，理解文章主旨方面，如果文中出现了点明中心思想 ...

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关键词：高年级 测试结果 阅读能力 中心思想 分析学