《小猴摘仙桃》课后反思

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《小猴摘仙桃》课后反思
《小猴摘仙桃》课后反思
琼海市教育幼儿园吴洁婷
为了促进我们老师的基本功，提升老师组织集体嬉戏的力量， 更好地为幼儿的健康成长服务，在李园长的带领下，开展了全园 老师规章嬉戏考核。全园老师分为五个小组，我特别幸运与陈组 长为一组，跟着她一起学习、一起制定教案、一起备课、一起研 讨。最终我们一起敲定好教案《小猴摘仙桃》此活动。
此活动分为三个大环节，第一环节是基本嬉戏
一一听口令进行, 熟识嬉戏的基本玩法。玩法：依据桃树精（配班老师）口令
“1、2、3木头人”，幼儿以各种动作前进，当桃树精回头时，幼儿立 即静止不动，直至桃树精再转回头。若有人掌握不住而动了，则 得重回起点，重新开头。最终小猴们要从树精身上摘得仙桃，并 快速跑出树精所在的山头，被树精抓到就会变成小树精。
反思一：在进行此环节时，我先给孩子们示范，但是在示范后 并没有准时跟幼儿讲解嬉戏的过程，要该怎么做才能不让树精发 觉，不会犯规，才能顺当地摘到仙桃。
针对性的鼓舞是最重要的，在幼儿玩过一遍嬉戏后，能顺当摘 到第一颗仙桃时，我应当请他出来跟幼儿一起共享，说说自己是 怎样才能顺当地摘到仙桃的，让其他幼儿 ...

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