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雷达卡
造马路小二班：许诺
一、背景
马路上的车辆行人，马路边的高楼树木，逐渐在孩子们的眼里成为一道道熟悉的场景。“今天我爸爸开车路过的大马路上有一排红绿灯。”“我看到一块很大很大的广告牌。”“我站在马路上……”捕捉孩子们日常生活中较为熟悉和关注的事物，借助孩子们的生活经验进行建构主题，将有助于激发孩子们的建构兴趣。我聚焦孩子们熟悉的马路场景为他们创设出相应的建构环境时，孩子们纷纷自然地投入其中，开始搭建他们心目中的大马路。
实施过程
（案例描述2-3个、案例分析、支持
）案例1：
铛铛在建构区一会儿摸摸交通指示牌，一会儿绕着斑马线走来走去。过了一会儿，他拿来一些长条形的木头积木，在斑马线旁边一条一条平铺连接起来，搭了一条直直的大马路。搭好后，铛铛看看大马路，又看看别处。
我说：“今天马路上好空呀！”铛铛就拿了几辆小汽车放在马路上，接着又拿来一个交通指示牌放在马路上，小脸上露出了满意的笑容。
分析幼儿行为：
铛铛在建构区从徘徊观望到动手搭建，可看出他已开始对大马路产生了兴趣，并尝试动手搭建。铛铛在搭建时能关注两条积木间的首尾拼接，平铺的技能较好，同时在提醒下能丰富搭建的内容。
我的支持推动：
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