动物的繁殖教学设计公开课

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动物的繁殖
教学设计
【教材分析】本课是《动物的一生》单元的第七课。在前面几节课的学习中，学生通过自己饲养蚕宝宝，已经初步了解了蚕宝宝的一生以及它的变化和繁殖。这一课将研究对象拓展到了更多的动物，主要引导学生认识常见动物的两种繁殖方式。教材共分为四个板块展开。
聚焦板块直接提出问题：“哪些动物生小动物的方式与蚕相似？哪些与蚕不同呢”，将话题聚焦到本节课的研究重点即常见动物的繁殖方式上。
探索板块主要分为两个活动。活动一是调查与蚕一样的靠产卵繁殖后代的动物。教科书给出了学生熟悉的鸡和鸡蛋，帮助学生理解鸡也是产卵繁殖后代的。然后通过调查更多的动物的繁殖方式，引领学生发现生活中熟悉的昆虫、鱼类、鸟类动物也是产卵繁殖后代的，这一类动物叫卵生动物。活动二是学生通过调查猫和狗繁殖后代的方式，发现其与卵生动物的主要区别，即直接生小动物，用哺乳的方式喂养后代。
研讨板块包括两个问题：一是引领学生运用分类的方法认识卵生和胎生两种繁殖方式；二是利用已经建立起来的卵生与胎生的认知，分析人类繁衍后代的方式，知道人类的繁殖方式是胎生。
拓展板块通过对“家”的调查了解，引领学生积极关注动物与繁殖相关的更多的生命现 ...

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关键词：教学设计 公开课 研究对象 教科书