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建筑结构课程教学改革操作
一、正确认识建筑结构课程专业培养的目标和课程的主要功能
建筑结构属于高职高专院校建筑工程技术专业的主干课程，主要来自于传统的混凝土结构、砌体结构、钢结构和建筑抗震等课程。长久以来，建筑结构课程的主要教学任务是培养结构设计人才，也就是重点培养学生的结构设计能力和水种教育定位已经不再适应当前社会的发展需求，且存在着比较显著的人才类型错位现象。依据生产或者是工作活动的过程及目的，可以将人才划分为学术型、工程型、技术型及技能型四种类型。后三类都属于应用型人才，其具体的区别在于，工程型的人才主要是实现科学原理向工程设计的转化过程，也就是我们通常所说的结构工程师；技术型的人才主要是将工程设计转化为生产和工艺的过程，例如施工员等；技能型的人才主要是将生产工艺转化为最终的产品形态，例如技术工人等。
二、做好《建筑结构》课程教学内容的改革探索工作
正如上文所述，建筑结构课程教学的改革已经十分紧迫了，课程改革要实现面向施工的教学任务，首先要确保教学内容的设计符合教学任务。具体来说应该做好以下几点：
（1）教学内容的设计应该符合高职学生的学习基础，尽量避免使用琐碎繁杂的公式推导，结 ...
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