高考和科举的异同!

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如今的高考和古代的科举有什么区别和共同点?请网友各抒己见!

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关键词：各抒己见 共同点 高考 异同 科举

区别多了

一个是古代人的考试，一个现代人的考试

哈哈

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以下是引用xklovejay在2007-3-29 10:26:00的发言：

区别多了

一个是古代人的考试，一个现代人的考试

哈哈

[em01][em01][em01][em01][em01]

呵呵

其共同点就都是一种人才选拔制度。科举是打破了豪门世族对政治权力的垄断，凡是人才都有可能被选拔出来；高考则让很多贫寒子弟或普通人改变了自己的命运。——当然都需要在解决了饥饿之后。

科举制度是一种文官选拔制度，明确把文化水准看作是入仕的首要条件。而高考则选拔社会需要的各种类型的人才。

虽然高考缺陷多多，但30年来，高考制度无疑是中国所有制度中最公平、最具公信力的制度之一。

兄弟信口开河来说：

科学举人制度和高考制度一个样，都是拿经国济世之道当敲门砖来选拔人才。只不过，在古代人看来，科学的国泰民安之道在于经书，而现代人认为是数理化，和美国英语。

科举制度在古代，属于国际先进。中国现代的高考，是公平的，但是代价巨大，也说明我们中华民族很无能。

以下是引用willyin在2007-3-29 10:45:00的发言：

呵呵

你居然灌水！！！

也不叫上我一起灌

首先我们不能说高考制度是科举的一种延续。

中国的千年科举制度一直延续到二十世纪，当然我们不能不去考虑它在中国文化中的地位和价值，它是一种适应了当时社会要求的一种选拔人才制度，使得处于社会低层的人获得了参与政治改变命运的机会，打破了社会特权阶层对政权的垄断。当然每一种制度不可能是完美的，并且它发展到后来出现了僵化的倾向，比如八股文制度。而且我们也要看到科举制度归根结底是为国家统治机器，为皇权服务的。被选拔上去的人事实上只不过也成了皇权统治的工具和新的特权垄断阶级。

而高考制度可以说最终是为社会的发展和进步服务的，虽然高考在制度上和选拔人才的功能上类似于科举制度。目前由于中国的人口与高等教育资源的严重不匹配，高考目前也只能作为一种合理的存在，并继续成为无数学子走向大学的必经之路。我们能做的可能只有尽量地改良高考制度，保证公平，更不要让中学教育变成八股文教育，也不要让进入大学的学子继续成为堕落和迷茫的一代。

当然，在现在一种社会下，我们的高考和科举一样成为选拔人才的工具，而不是公民获得教育权利的一个路径，也不能说不是一种悲哀吧！

以下是引用jinbian在2007-3-29 21:47:00的发言：

首先我们不能说高考制度是科举的一种延续。

中国的千年科举制度一直延续到二十世纪，当然我们不能不去考虑它在中国文化中的地位和价值，它是一种适应了当时社会要求的一种选拔人才制度，使得处于社会低层的人获得了参与政治改变命运的机会，打破了社会特权阶层对政权的垄断。当然每一种制度不可能是完美的，并且它发展到后来出现了僵化的倾向，比如八股文制度。而且我们也要看到科举制度归根结底是为国家统治机器，为皇权服务的。被选拔上去的人事实上只不过也成了皇权统治的工具和新的特权垄断阶级。

而高考制度可以说最终是为社会的发展和进步服务的，虽然高考在制度上和选拔人才的功能上类似于科举制度。目前由于中国的人口与高等教育资源的严重不匹配，高考目前也只能作为一种合理的存在，并继续成为无数学子走向大学的必经之路。我们能做的可能只有尽量地改良高考制度，保证公平，更不要让中学教育变成八股文教育，也不要让进入大学的学子继续成为堕落和迷茫的一代。

当然，在现在一种社会下，我们的高考和科举一样成为选拔人才的工具，而不是公民获得教育权利的一个路径，也不能说不是一种悲哀吧！

科举和高考，都是一种很公平的选拔人才的制度，我们今天分析它们的异同就是想通过研究，找到一种更适合中国人的选拔人才的制度。无论是科举还是高考，都做到了很公平、公正，但是其考试内容呢？目前研究李·约瑟之谜的学者中很多人很认可林毅夫的观点：真正阻碍中国近代落后的不是科举制度本身而是科举的考试科目！

所以，高考改革就是要改变其考试的内容！

其实今天的高考制度也是一样在筛除穷人！并不象表面那样公平！

在人类漫漫的历史长河中,绝对的公平是永远不存在的.如果有的话,人类也绝对发展不到今天这样的文明程度.任何的政策都有它的局限性,不可能面面俱到,照顾到所有人,只有在相对的方面做的尽可能公平一些.