统编版高中历史中华文明的起源与早期国家公开课教案教学设计

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中华文明的起源与早期国家教学设计
一、设计思路概述
（一）教学内容概要分析
本课是《中外历史纲要》的开篇，根据《普通高中历史课程标准（
2017
年版）》，
以“早期中华文明
”为核心，要求
“通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它
们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记
载，了解私有制、阶级和早期国家的特征
”。我们认为，本课教材的编写遵循课标要求，引入
国家“十五”重点科技攻关项目
“中华文明探源工程
”的研究成果，以进入
“国家形态
”作为文明社会开始的标志，并以此为支点，将本课内容划分为两大部分：一是中华文明诞生的基础，
以地图、文字和图片等方式，重点说明我国新石器时期的文化遗址呈现
“满天星斗
”之状，表
明中华文明基础的多源与多元。二是中华文明的诞生及其早期发展：首先，以红山、良渚、龙
山等文化遗存，说明随着生产力水平的提高，私有制出现，贫富分化日益明显，阶级产生并逐
步形成国家，中华文明诞生；以夏、商、西周在王权建设、地方治理和思想文化等方面的内容，
说明中华民族在早期国家治理问题上的探索与发展，以及国家在促进文明发 ...

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关键词：教学设计 中华文明 公开课 生产力水平 中华民族