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雷达卡
《枣核》教学设计
导入师：你们都认识我吗？可是老师还没有完全认识你们，谁能跟老师介绍一下自己？（评语：这名字朗朗上口，多优美的名字，这名字简单好记）同学们真热情呀！老师想告诉你们一个小秘密，其实我今天不是一个人来的，我还带来了一位很特别的小朋友（出示“枣核”小朋友的图片），他也有一个名字，叫做——枣核，跟着老师一起写一写他的名字（板书课题），我们一起亲切地叫一叫他。
质疑课题，小朋友们可真好学，有这么多的问题！那我们赶紧打开课文，去文章中找找答案吧！
初读课文
自由读课文，要求：读准字音，认准字形。枣核是一个怎样的小孩。
生字词教学
生交流确认：枣核不光勤快，也很聪明。（这个句子有什么特别的地方么？是什么句式？）
精读课文
1、默读课文，找一找文中哪些地方能体现出枣核的勤快、聪明，并用“——”划出来。
2、生自由做，师巡视
预设一：勤快
出示句子：枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
生读，你从哪些地方读出了枣核的勤劳？扶犁、赶驴、打柴
这位勤劳的枣核，可能还会帮家里干什么活呢？
就像你们说的， ...
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