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数学教学反思
导读：本文是关于
数学教学反思
的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！
　　【篇一：《百分数的应用》的教学反思】
　　本课的教学设计，是在新课程标准理念指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中，教师一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌，而是借用学生已有的知识经验和生活实际，有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价值。
　　1、改变应用题的表述形式，丰富信息的呈现方式。
　　根据小学生的认知特点，我们在教学过程中，出示例题、习题时，呈现形式应力求多样、活泼，让学生多种感官一起参与，以吸引学生的注意力，培养对数学的兴趣。本课的教学中，我大胆地改变了教材中的知识例题，重组和创设了“实验活动”这样一个情境，从而引入“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题，即切合学生的生活实际，又让学生自然而然地产生了学习的实际需要，激发了学生学习的兴趣。并更好地为下一环节的自主探索、主动发展作好充分的准备。
　　2、突出数学应用价值，培养学生的应用意识和创新能力
　　《数学课程标准》（实验稿）明确指出，要让学生能够“初步学会运用数学的思维 ...

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关键词：教学反思 数学课程 数量关系 创新能力 学生学习