英语阅读教学反思3篇

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英语阅读教学反思
3篇　　英语阅读教学反思（一）
　　英语阅读是初中英语教学的一个重要组成部分，由于听、说、
读、写之间的相互关系十分密切，学生阅读能力的高低就直接直接影响
着学生词汇、语法、写作、听力、口语以及综合运用的能力。培养学生
的阅读能力也成为教师的主要教学目标之一。
　　英语课程标准把阅读技能目标描述为：朗读各种文体、英文诗
词、报刊杂志、原着及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大
意，找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情
景、上下文、构词法、句子结构猜测生词或词组的意思，分析句子结
构、理解句子，理顺事件发生顺序、人物行为，预测事件情节发展和可
能的结局，进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终
提高阅读能力。在多年的学习和教学实践中，我总结出了以下几点方
法。　　从课本入手，开展整体教学。阅读能力依赖于综合训练。听说读
写扎实，学生语言结构意识强，基本词汇掌握牢固是阅读能力提高的先
决条件，为此有效地提高课本材料的阅读是重中之重。教师要充分利用
现有的材料对学生进行听、说、读、写的训练，特别是让学生进行有目
的的阅读实践，使其 ...

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关键词：教学反思 英语阅读 阅读能力 初中英语 相互关系