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Rethinking the Value of Labels for Improving
        Class-Imbalanced Learning

          Yuzhe Yang                      Zhi Xu
           EECS                        EECS
    Massachusetts Institute of Technology        Massachusetts Institute of Technology
        yuzhe@mit.edu                    zhixu@mit.edu

                        Abstract
     Real-world data often exhibits long-tailed distributions with heavy class imbalance,
     posing great challenges for deep recognition models. We  ...

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关键词：Rethinking Imbalance improving Balanced Learning