古诗改写作文

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古诗改写作文
　　关于古诗改写作文锦集5篇
　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是本店铺收集整理的古诗改写作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　古诗改写作文 篇1
　　课程目标
　　1、知识与能力：训练学生对古诗的理解能力以及迁移创新的能力。
　　2、过程与方法：通过教师提问学生回答和学生相互提问回答的形式进行探讨。
　　3：情感、态度、价值观：了解中国作为文明古国在诗词方面的恒久魅力，激发学生的爱国热情。
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。
　　同学们知道秀才是如何朗诵的吗？
　　（待学生讨论作答以后，教师再给出答案：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。）
　　秀才的聪 ...

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关键词：大家一起来 慈禧太后 文明古国 一不小心 理解能力