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积的变化规律教学教案
四年班数学教案设计总课时：第
31节《积的变化规律》教学设计
教学内容：
人教版小学数学四年级上册第
58页例4及“做一做”，练习九第
1――4题。教学目的要求：
1、使学生经历积的变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
3、初步获得探索规律一般方法和经验，发展学生的推理能力；培养学生的探究能力、合作交流能力。
教学重点：
引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。
教学难点：
探索发现规律并能应用。
教学准备：
多媒体、学习卡。
教材分析
:例题的分为三个层次：
①研究问题：教材设计了两组既有联系又有区别的乘法算式，引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。
②归纳规律：引导学生广泛交流自己发现的规律，在小组交流的基础上尝试用
简洁的语言说明积的变化规律。
③验证规律：引导学生再举倒，验证积的变化规律的正确性。
教学过程：
一、做游戏、激趣启思。
师：同学们，在学习新内容之前，我们先来做几道题好吗？
(课件演示)先找规律，再计算：
110+12 ...
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