十五从军征-优秀教案

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十五从军征
1．在读通顺古诗的基础上，引导学生把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。
2．通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习文本，深入诗歌理解诗句的含义，体会
诗歌的艺术境界，揣摩诗歌表达的情感。
3．紧扣单元目标，了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学
生热爱、珍惜和平生活的情感。
【教学重难点】
（一）回忆一下，你们以前是怎样学习古诗的？（解诗题、知作者、晓字义、明诗意、悟
诗情、拓视野。）
（二）导入：在人类五千年的华夏文明史里始终有战争相随，无论是哪个朝代，都留有战
争的刀痕，以战争为题材的诗印在浩若繁星的文学诗词中，成为一朵瑰丽的诗苑奇葩。每一首
诗都像一颗颗晶莹、温润的珍珠洒落在诗海的托盘上，让人长吟，使人苦叹，叫人流泪。乐府
诗大家已经比较熟悉了，这首诗是两汉时期的乐府诗，选自《乐府诗集》。乐府诗有的来自民
间，有的是文人模仿乐府古题所作。而我们今天学习的这首，它来自劳动人民中间，没有具体
的诗人。齐读课题：《十五从军征》。
师：从军是参军，征是什么意思？
“由国家召集或收用
”这里是被征入伍，有被迫的感觉。
那诗题的意思是什么？
（一）默 ...

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关键词：是什么意思 怎样学习 兵役制度 人民生活 华夏文明