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有关校本培训自我评价
有关校本培训自我评价
导语：高尚的生活是受爱激励并由学问导引的生活……没有学问的爱与没有爱的学问，都不行能产生高尚的生活。以下我为大家介绍有关校本培训自我评价文章，欢迎大家阅读参考!
有关校本培训自我评价1
校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培育等诸多方应对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业看法、专业学问和潜力等关系到教师专业进展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的看法和成长目标等等。一般教师与专家的比较证明，教师的学问不仅仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的商量，见多识广，阅历丰富，能够给教师带给快速有效的关心。
通常某一类特地的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学资料、方 ...
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