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幼儿老师班级案例学习
幼儿老师班级案例学习
班里有个小女生和小伴侣玩耍时，只要是他想要的，被别人 拒绝后，他就哭闹不止，哭诉自己被欺侮了。整个教室和楼道里 都是他的哭喊声，一旁的小伴侣都捂住耳朵看着她。对这个状况, 我一贯的做法是以命令式的口吻要求她停止哭闹，冷静下来，“停 下来，冷静下来跟我说是什么状况！”之后我还与家长沟通过这 个事情，并没有觉得自己的行为有什么不妥。直到我看到来自公 众号“爱和自由”中陈**老师的共享，我才对我的教育行为有了 新的熟悉。
针对被拒绝、哭闹不止，并表达自己被欺侮了的行为，陈老 师提出先与孩子沟通，了解孩子所理解的欺侮是什么行为。当然, 要先从孩子哭闹不止的心情下手。这种心情是需要家长去倾听和 梳理的，先倾听孩子的心情，允许孩子有哭闹的行为，倾听过后 和孩子一起来为自己的心情命名，然后关心孩子梳理这件事情, 关心孩子解决问题。陈老师特殊强调，成人要了解到孩子在受到 别人拒绝的时候，他会有比较大的心情表现出来。他可能会哭闹、 喊叫，以及会有身体上的发泄。我们要能够意识到这些活动正是 关心孩子去扩大心理空间及内在结构的途径。即使有心情了，没 有关系，孩子可 ...
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