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雷达卡
作者：夏永林老夏说课
在思政课教学过程中，利用网络平台以及网络资源，已经成为思政课教学改革的一个重要的内容，作为讲了几十年思政课的我来讲，尽管过去多是以传统的手段进行教学，但是对于长期以来处于艰难前进的思政课来讲，还是能够理解手段与方法的改革与“创新”对于增进课程的吸引力、使其表达方式更加贴近受众——对我们来讲就是大学生，不妨是一种探索。特别是随着“线上金课”——国家一流本科课程的评选和申报，将更多学校、教师和资源引向网络课程建设，这就带来的一个问题：我们建设包括网络课程在内的各种课程资源的目的究竟是为了什么？难道就是仅仅为了成为某种名义上的“金课”吗？这个问题如果回答的或解决的不好，往往会使我们的课程建设背离初心，即一切为了学生的学习和教育。我相信大家也都在关注一些评上各种名头的“资源课程”，有一些课程还是不错的，但是有相当的一些课程，如果不是用某种“方法”要求学生点击学习的话，结果可能会很“惨”。我们的课程资源对学生有吸引力吗？我们的而课程对学生的教育有竞争力吗？网络资源课程的建设的一个最显著的特点就是“很费钱”的、很烧钱，这在过去对于思政课来讲是想都不敢想的问题，现在，“钱”不是 ...
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