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《我和祖父的园子》的教学反思
《我和祖父的园子》的教学反思
《我和祖父的园子》节选自萧红《呼兰河传》。文章通过描写我 跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达出对童年生活的眷恋和 对亲人的怀念。教学这篇散文时，让同学感受欢乐的气氛不难， 但让同学透过欢乐感受眷恋怀念之情就稍显困难了。
在教学中，我遵循着散文“文散而神聚”的特点，在初读的 基础上，直接抓住同学的初读感受
一一小女孩在园子里是欢乐的、 园子里的一切都是自由的
一一绽开教学，引导同学充分朗读，感 受文中自由的欢乐。
其一：同学抓住课文中欢乐的事，体会小女孩的自由。无论 栽花、拔草，也无论种菜、铲地，同学在朗读那些看似重复，又 布满情趣的句子时，脸上是带着笑的，心里也肯定是欢乐的。特 殊是文章中描写“狗尾草”“浇菜”的段落更勾起孩子们的回忆， 课堂气氛特别活跃。同时，我也用这样的感叹来回应着孩子们的 朗读和沟通：”是呀，踢出的是泥土和种子，可飞出的却是欢乐！” “我扬起的不仅是水滴，更是我的无忧无虑”“是呀，玩得累了， 玩得睡着了，玩得多尽兴呀！”……
其二：同学们抓住自由的景物，体会园子里的一切都是自由 的。尤其是课文其次、和倒 ...
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