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雷达卡
教研组评课要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内
容，要有所选择，有所侧重，否
那么眉毛胡子一把抓，什么都谈，结果 什么都没谈，没有
到达应有的目的与
效果。1、教学思想
教学思想是教学行为的灵魂，支配教学活动，它是教学价值观的
表达。教学思想，不仅决定着教学行为的方向，还影响教学效果的好 坏。我们反对填鸭式、灌输式教学，反对重知识、轻能力、忽视德育 的教学。老师在评课时应当联系现代教育的价值取向和相关的教学理
论，结合教学过程中暴露出来的实际问题，有理有据地进行评析。这 一方面是宣传正确的教学思想的需要，另一方面也是让讲课人心服口 服，
到达评课的实际效果。
2、教学态度
教学态度是否严谨认真，主要从以下两个方面来看：一是教师在 教学设计时，对教材、课标及学情是否研究透彻、把握准确。如果教 学目标不够明确、具体，过高或过低，重、难点把握不准，教学内容 的内在逻辑结构不
清楚，出现知识性错
误等，那么首先就是一个教学 态度问题，是教师课外的工夫下得不够造成的。二是课前准备是否充 分。对教案不熟悉，课堂表现慌乱，上课时丢三落四，出现明显的教 学遗漏等现象，这就属于课前准备不充分。 ...
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