《赤壁赋》课堂教学反思

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《赤壁赋》课堂教学反思
　　《赤壁赋》是苏轼的一部作品，苏轼的《赤壁赋》就是这样一篇独具特色的“以文为赋“的上乘 之作，它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。我收集了赤壁赋课堂教学反思，大家一起来看看吧!
　　赤壁赋课堂教学反思篇1
　　高一的学生正是培育习惯和打地基的最正确时期，所以老师肯定要在抓基础上落实好。再有对文言基础学问点的落实。对于文言文教学一方面要注重文，但是基于文言文的特别性，就要留意对言的处理，只有言的内容落实好了，文言文教学才能水到渠成。因此在课堂教学中对言的梳理上我用了三个课时，这样在第四个课时理解全文时学生才会事半功倍。
　　在课堂里教语文，最终目的在到达“不需要教”，使学生养成这样一种能力：不待老师教，自己能阅读------教师才真正起到了主导作用。(叶圣陶)在高效课程模式下的课堂教学教师更要留意点燃学生的学习热情，让学生成为体验者; 教师主动引导，让学生成为发觉者;教师细心组织，让学生成为探究者;教师奇妙设计，让学生成为创造者;教师敏捷调控，让学生成为反思者。课堂上用加分来刺激学生主动思索，回顾前面学习过的两篇文言文《劝学》《师说》中的文 ...

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关键词：教学反思 课堂教学 大家一起来 独具特色 水到渠成