《足球》教学反思

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《足球》教学反思
《足球》教学反思1
《我叫足球》这篇课文讲解并描述了足球运动的起源及进展概况。可能是自己不喜爱运动的原因吧！第一次读这篇课文，一点感觉都没有，自己都找不到这篇课文的切入点，不知道哪里可以激发同学的爱好。上这篇课文真的是一点儿信念都没有。我觉得带着这样的心去上课，确定是走于形式。后来我想，我对足球没感觉，不等于孩子没有啊！何不放手让同学自学，让同学来教我呢？于是，我布置同学自学课文，扮演足球来进行自我介绍。同学倒是很主动，他们回家后都观看了足球赛，还主动找体育老师了解足球竞赛的规章，让体育老师教他们踢足球。还有些同学来问我足球的年纪究竟有多大了，为什么只有在皇帝过生日的时候才踢足球……我也帮助查资料，热心地回答着他们的问题。课前孩子们主动地了解了他们想知道的感爱好的一些学问，课上，我没有教，而是相互沟通。我没想到，这篇课文是这样轻松开心地学完的。走出教室，我真想说：“放手真好！”
《足球》教学反思2
这篇课文用拟人化手法，以第一人称的方式介绍了足球运动的起源及进展概况。文体新奇活泼，符合儿童阅读心理，有利于激起儿童阅读爱好。其次课时教学重点是正确、流利的朗读课文，熟悉“ ...

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关键词：教学反思 足球运动 自我介绍 切入点 没想到