[学习资料] 《文具的家》教学反思 [推广有奖]

0关注
10粉丝

已卖：2043份资源
好评率：99%
商家信誉：一般

博士生

19%

还不是VIP/贵宾

-

0%

威望: 0 级
论坛币: 350 个
通用积分: 2499.1421
学术水平: 6 点
热心指数: 6 点
信用等级: 5 点
经验: -6042 点
帖子: 0
精华: 0
在线时间: 519 小时
注册时间: 2012-8-29
最后登录: 2025-12-22

楼主

fsaasdfs~ 发表于 2025-11-6 15:06:20 |AI写论文

是否 +2 论坛币

k人参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

《文具的家》教学反思
《文具的家》教学反思1
　　本单元是围绕“习惯”这个主题，4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。《文具的家》这篇课文通过妈妈和贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。
　　一、全文有6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。
　　在上课时以谜语形式导入，为学生营造轻松愉悦的学习气氛。将学生熟悉的文字和图片相联系，结合学生生活经验，引导学生主动识字，力求识用结合。在我PPT出示图片时，问：图片里有什么，学生在回答时引导学生把图片说完整。一年级的孩子看问题时比较片面，自己看到了什么就说什么，不能全面的思考，因此，我在找同学回答问题时引导他们说完整的句子，如：我看到了。。。。。。锻炼他们的语言表达能力。我先是找了一个中等的学生回答，说完后我补充了，接着找了一个成绩好的同学，阅读能力强的孩子说的比较完整，然后再找个基础比较差的孩子，也能把话说完整，因为听了前面两位同学的回答之后有个对照，在课堂上我尽量做到关注每个孩子。接着我总结：“这些文具能帮我们做许多事情，就像我们的伙伴一样，每天和我们在一起。”
　　二、《新课程标准》中具有独立阅 ...