教学心得-从音乐课堂关键能力培养谈起

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从音乐课堂关键能力培养谈起
音乐课程是整个素质教育的重要组成
局部之一。在新课 程标准下，更加注重音乐关键能力的培养，小学阶段的音乐 关键能力主要包括音乐感受能力、音乐审美能力、音乐表现 能力以及音乐创造能力。
一、创造和谐愉悦的课堂气氛，培养音乐感受审美能力。
小学阶段音乐课堂教学需要创造平等、轻松、愉悦的课 堂
气氛，使小学生在这样的课堂教学
气氛中隐形的培养音乐 感受审美能力。
举例来讲在教小学一年级《大家来劳动》一课时，教师 就可以理论联系实际，有效利用现实中的教学题材，这样一 下子就拉近了和小学生之间的距离，抓住了小学生的注意力,
比方教师可以提前录制本班学生大扫除的视频，在教学之前 提前播放视频，并配合音乐播放，这样小学生在视频中发现 自己的面孔以及熟悉的同伴面孔，就大大增加了小学生对这 首歌的感受能力，并将音乐与现实生活紧密结合。在这种情 况下，教师需要适时引导，创造轻松愉悦的课堂教学气氛， 给予学生自由发挥的空间，
比方引导学生结合歌词以及歌曲 的律动，边唱歌边模仿劳动，或者边劳动边进行音乐的律动，
比方唱到“嗨呦加把劲呦，嗨呦加把劲呦，嗨呦里格嗨呦畸 骑”这句劳动号子 ...

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关键词：能力培养 音乐课 课堂教学 现实生活 更加注重