思品国培学习的研修总结

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　　思品国培学习的研修总结
　　研修总结《构建回归生活的品德课堂》
　　这学期我有幸成为我县国家对农村教师培训班的一员，一个多月的学习就要接近尾声。除按时学习，及时上交作业，积极探讨问题外，使我深刻感到学习理论知识的重要性，特别是进一步了解和掌握了思品课程标准的目标和要求，反思了以往工作中的不足。在这次培训中，在学习页面欣导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章；在线讨论里思考大家发起的话题，发表自己的见解；专题学习中反思自己的教学实践，写作业做总结，真是受益非浅。整个培训过程给了我太多的感悟和启迪，其中我感受、思考最深的就是品德教学要构建回归生活的课堂。现表述如下
　　回归生活是21世纪学校教育改革与发展的价值取向。《〈品德与生活〉、〈品德与社会〉课程标准》中强调“通过课程的综合，为学生开辟了一条通向他们生活的渠道，使他们在生活的内在联系中获得整体的发展，特别是有利于他们的品德与社会性发展”。在日常的教学中，我努力做到以下几点（一）坚持品德教学生活化的理念
　　儿童的生活经验是课程的基础，更是儿童道德观念形成的源泉。道德存在于学生的生活之中，品德教育要回归生活，让孩子们在真实的生活情境 ...

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关键词：学习的 价值取向 品德教育 学校教育 21世纪