2020年汇报材料通过行动研究促进教学模式的转变与思考

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汇报材料通过行动研究促进教学模式的转变与思考
下午好！
今天我们聚集一堂，都是为了同一个目的，那就是：直面农村小学的学生现实，加强行动研究，促进课堂教学模式的转变，从而提高我们的教学质量。
在这里我从四个方面，谈谈我们学校以及我个人的一点想法和做法。
一、问题与分析
1、学生状况
**小学坐落在城乡结合部，学生大多是渔民子弟、外出务工或是外来打工人员的子女，留守儿童超过全校学生数的三分之一，其中有十来个寄宿学生。总体看，农村家庭本身缺乏科学、健康的教育意识与教育方法，留守儿童严重缺乏父母的关爱、关注与督导。
学生的学习意识、学习习惯、学习成绩普遍不够理想。其实，学校教育只是辅助于家庭教育、服务于家庭及社会教育需要的专门机构。家长是孩子的第一任老师，也是具有最长效性的影响者，家庭教
育才是最主要也是最重要的教育力量。而事实上，像我们这样的农村学校，尤其是对留守儿童来说
，学校教育成了主力军
,甚至独立军。这也正是近些年来，尽管在均衡发展，城乡教育差距仍然很大的主要原因。
2、教师状况
我校目前有
17位教师，平均年龄
47岁，无35岁以下的青年教师。
应该说教师如同医生，年龄是资本，经验 ...

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关键词：留守儿童 学校教育 平均年龄 学习成绩 农村学校