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学习交流发言范文
解读《课标》，分析教材。各成员按备课组提前的分工安排从四个方面体现“三线”原则
(即：知识线、学法线、能力线
)，以“问题树”的形式展开说明：①“教材分析”
(在理解《课标》的基础上，从教材地位、特点等方面分析
);②“知识体系分析”
(旨在准确制定教学目标
);③“本课时教法设计”
(根据教材特点，学生实际以及相关教学理论，说出本课时使用的教学方法【包括用在什么地方，达到什么目标】
);④“导学案的设计、编写”
(常规分六部分，重点说明学生学习过程：即①情境导入②探究新知③阅读思考④新知应用⑤自我总结⑥自我检测
)。教师在编制导学案时，必须把握好对教材的“翻译”，把教材严谨的、逻辑性极强的、抽象的知识，翻译成能读懂、易接受的、通俗的、具体的知识，帮助学生确定适当台的学习目标，并给出达到目标的最佳途径。好老师要能够深入浅出，设计导学案要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。
2、你认为“学法指导”在导学案中的重要作用是什么？你是如何对学生进行学法指导的？有什么值得推广的方法？
答(1)学法指导是培养学生学习的核心因素，学习方法的指导是学生知识体系中的重要 ...
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