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学科融合的实践与思考
摘要：新一轮课程改革，学科融合的趋势更为明显，它对于改变学科本位的现状，增强学生的创新意识，培养学生的核心素养有着重要的意义。就思想政治学科而言，基于教学主题的学科融合、基于生活主题的学科融合和基于活动主题的学科融合，是核心素养背景下学科融合值得去尝试的有效方式。
关键词：核心素养；学科融合；教学主题；生活主题；活动主题
“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两
鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食
……”这朗朗的背书声出自高一政治《经济生活》的第一课
“揭开货币的神秘面纱
”的课堂，从同学们熟悉的初中语文名篇白居易的《卖炭翁》开始了我们的经济学之旅。
设问1：白居易的这首叙事诗，描述了一件什么事情？
回答：卖炭翁烧炭、卖炭和被抢炭的过程。
设问2：老翁为什么要去卖炭？
回答：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，卖炭是为了买自己需要的衣服和食物。
设问3：卖的炭和买的衣服食物，有什么相同点吗？
回答：它们都能满足人的不同需要，都是人们劳动的产品。
设问4：诗人为什么为
卖炭翁抱不平？
回答：一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。卖 ...

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关键词：经济生活 高一政治 思想政治 课程改革 卖炭翁