分析多媒体在大学历史教学中存在的利弊和解决对策论文

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分析多媒体在大学历史教学中存在的利弊和解决对策论文
多媒体教学方式由于具有一系列的优势如直观性、高效性、立体型等，在我国教育教学中得到了广泛应用，对于我国相关教学的质量提升起到了很好的效果。但是在大学历史教学中，多媒体教学手段的应用却有利有弊，国内教学界的学者对于多媒体教学方式在大学历史教学中应用的利弊问题也持有不同意见。为了将多媒体教学手段的优势在大学历史教学中充分发挥出来，必须采取可行的、适当的对策来克服其应用弊端。
一、多媒体教学在大学历史教学中的利弊分析
多媒体教学本身具有一系列的优势，这正是其在教学中被广泛应用的根本原因，具体来说，其优势表现在
:第一，可以充分调动学生的视觉、听觉，增加学生学习的立体感、直观性，调动学生的学习兴趣。多媒体设备在教学过程中，可以产生教学相关的图片、视频、音频、表格、
PPT等，大大增加了教学的丰富程度，让学生对所学知识可以多方位理解、多角度感受，增加了学生学习的积极性和自主性。第二，减轻了教师授课的负担，增加了授课内容的形象程度。大学历史教学，需要涉及很多枯燥的历史事件、时间、意义等内容，往往很难吸引学生的学习兴趣，对于教师的授
课来说，也会产 ...

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关键词：历史教学 存在的 对策论 多媒体 学生学习