后进生转化研修心得

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后进生转化研修心得
后进生转化研修心得
俗话说："金无足赤，人无完人。'由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养和基础不同，每个学生存在着肯定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着学困生。后进是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且后进生经常屡教不改。假如借此而放弃对他们的教育，岂不是有悖于"人类灵魂的工程师'的称号吗？再说学困生的转化工作是实施素养教育的要求，素养教育核心之一就是面向全体学生，只有全体学生都得到全面进展，才能使得全民族的素养得以提高，只有从事实上消除大量的学困生存在的事实，才谈得上面向全体学生。这里我想就我多年的教育教学工作，并结合本次研修的学习成果谈谈如何赏识后进生，转化后进生。
一、分析缘由，对症下药：后进生形成的缘由是多种多样的。学生的独特心理进展受诸多方面的影响，不行能每个学生都平衡进展，因此导致部分学生的潜在能力在学习之初不行能得到充分的发挥。具体表如今一部分学生在智育方面没有突出的表现，有的甚至处于滞后的状态。假如开展多种多样活动，扩大教育评价的范围，就可能收到很好的效果。后进生形成的缘由有性格、兴趣、信念等非 ...

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关键词：后进生 对症下药 教育教学 教学工作 社会环境