高师声乐教学课型配置改革方法初探论文

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高师声乐教学课型配置改革方法初探论文
【摘要】高师音乐教学以培养合格中小学音乐教师为目的，声乐教学在高师音乐教学中占有重要地位。长期以来，高师声乐教学一直沿用专业音乐学院的教学模式，特别是在中小学音乐新课标实施的今天。这种模式逐渐脱离了培养目标。本文就声乐教学中课型配置改革方法，提出与同行交流。
【关键词】声乐教学师生配置课型改革
一、高师声乐教学课型改革的必要性
首先，高师声乐教学的目的是通过系统的呼吸发声训练，树立正确的声音观念，培养良好的歌唱习惯，使学生具备演唱中外艺术歌曲、歌剧选曲及制作歌曲的能力。从而在将来的中小学音乐课教学中，能声请并茂的范唱，使学生体验到歌曲的艺术美。作为一名中小学教师，不能范唱是不能胜任教学工作的。
第二，高师音乐系学生约三分之二为声乐主修考入大学，声乐教学效果直接影响到学生的学习积极性。高师音乐系学生约三分之二我国广大农村，将来他们绝大部分也将回到农村从事音乐教学，在农村特别是在山区音乐教学设备相对较落后的情况下，声乐歌唱
是上好音乐课必不可少的基本技能。
第三，高师声乐课教学一直沿用音乐院校的模式，无论就教材的选用、授课方式、课时安排以及师生配置，均 ...

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关键词：声乐教学 教学课 中小学教师 教学工作 授课方式