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教师回应幼儿求助行为需要注意的问题及对策探究
张丽摘要：幼儿阶段是社会化发展的重要阶段。幼儿年龄小，缺少解决问题的能力，在社会活动中遇到困难的时候往往会寻求教师的帮助，这是幼儿在自身发展中必须经历的一种人际交往行为。幼儿教师要重视幼儿的求助行为，用积极的态度引导幼儿，帮助幼儿掌握解决问题的方法，为幼儿健康成长提供保障。
关键词：幼儿教育
;回应;求助行为
;社会化;人际交往
;能力培养
中图分类号：
G612
文献标志码：A文章编号：
1008-3561
（2020
）11-0095-02
幼儿园生活中幼儿的求助行为是比较常见的，教师怎样回应幼儿的求助能够影响到幼儿的发展。在幼儿求助的过程中，教师可以多与幼儿互动，引导幼儿学会解决问题的方法，促进幼儿的发展。教师在回应幼儿求助行为时，还要全面考虑幼儿的感受，积极对待幼儿，尽量满足幼儿的求助行为，提高回应能力，为幼儿健康成长提供保障。
一、教师在回应幼儿求助行为过程中需要注意的问题
（1）回应态度。在幼儿园生活中，教师在面对幼儿求助时，应该用积极、真诚的态度回应，这会让幼儿感到
轻松和愉快，有助于帮助幼儿解决求助的问题。然而，部分教师在面 ...

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关键词：注意的 中图分类号 解决问题 人际交往 能力培养