测试跨学科主题学习

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现在进行测试，测试过程有点多跨学科主题学习是培养中小学生核心素养、应对未来挑战的关键手段，在新课程改革中占据重要地位。构建科学、全面的跨学科主题学习成效测评体系是确保跨学科教育质量的关键。该研究基于柯氏模型，通过两轮专家咨询构建了测评框架，并基于学生自我评估的测评量表进行验证，形成了包含满意度、素养、投入度和结果的中小学跨学科主题学习成效测评模型。通过对全国31个省市自治区参与过跨学科主题学习的11062名中小学生进行调查，发现跨学科主题学习成效整体良好，但学段、地区(城区与非城区)及参与频次不同的学生在成效上存在显著差异。最后，研究从重视学生跨学科素养培育、关注跨学科教育均衡发展两方面提出了建议。
[1]吴鹏泽,胡晓玲,李冰.跨学科主题学习成效测评模型的构建与应用：基于学生自我评估视角[J].中国电化教育,2025,(04):66-74.

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关键词：跨学科 中国电化教育 31个省市 中小学生 自我评估

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