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雷达卡
培训效果评价制度
1.评价本职部评价和外部评价。内部评价可采取听课评教、考试考核成绩分析、学员问卷调查、教师自我评价等多种形式；外部评价可采取学员跟踪调查、用人单位满意度、召开学员座谈会等多种形式。
2.领导评价、教师评价可利用听课评教的方式，主要从教学内容、讲课技巧、课时安排、教学手段创新、老师和学生互动等方面进行综合评价，并认真仔细填写表格。
3.考试考核分析，即对学员综合成绩进行定量或定性分析评价，从中找出学员对基本知识的掌握程度，存在共性缺陷，制定可行性措施。
4.学员评价可采取课后问卷调查的方式，内容包括教学内容、语言表达及板书、教学态度、课时应用、讲课艺术等方面，对教师授课情况进行定性综合评价。
5.教培中心应建立健全对培训学员的跟踪调查制度。跟踪调查一般每季度进行1次。组织专人到学员所在单位进行现场调查。
6. 跟踪调查方式采取集体座谈、填写调查问卷、个别交流等方式，调查记座谈的内容为：通过培训给学员工作提供的帮助，所学知识在实际工作中发挥的作用，是否出现“三违”现象，基层单位对培训工
作的意见和建议等。
7.调查人员及时将调查表交送教培中心负责人审阅，重要问题请示领导帮 ...
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