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如何提高安全意识问题意识在高中体育教学中的实践与研究
【摘要】在当前新课标下的中小学体育课教学中，既要重视教法，更要重视学法。本文以教师的设疑、启导，定向、点拨、解疑、示范等引导活动，提倡以学生的自学、自思、自练、自评为主体进行体育教学。
【关键词】问题意识
高中体育教学
实践研究一、何为体育问题意识
学生的思维总是和问题连接在一起，问题既是思维的起点，又是学习的动力。体育问题意识表现为学生在体育学习中，常意识到一些自身难以解决的、带有疑惑的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种状态又驱使学生在练习中积极思维，不断提出问题，我们把思维的这种问题性心理品质称为体育问题意识。
二、问题意识在教学中的作用
体育教学中，教师在授课前根据教学内容设计一些符合学生的认知水平，形式多样，富有启发性的问题，引导学生积极
地观察与思考是学生学习过程中，思维活动中的重要“激活”因素，教学过程就是激发学生生疑，教师的提问是“教学的生命”。在此教学方式的引导下，学生根据自己对动作规律的理解，进行大胆探索，独立发现问题，解决问题，充分发挥学生的主体作用；教师对普遍存在的问题或动作的关键，借助 ...
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