万年牢教学反思

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万年牢教学反思
根据我的教学思考，安排了学生独立学习，完全放手，把学习的权利让给学生。按照本人的提示，然后出示了小黑板，让学生学习后完成小黑板上的练习。1、课文中三次出现了“万年牢”，第一次是指______________________，第二次是指________________________，第三次是指______________________。2、爸爸做的糖葫芦被人称作“万年牢”，那是因为爸爸做的糖葫芦__________________，爸爸做生意也被称作是“万年牢”那是因为____________________，不管做什么事都要__________________________________爸爸的教导使我一生受益。至于语基方面，字、词、句四年级学生有一定的阅读能力，完全能过关的。学生的学习兴趣也较浓厚，查资料、旁批、很快能完成小黑板上的练习，其实在本课的教学中的第一步，只要学生能完成我所规定的练习，就已经完成了本课的学习任务，班上三分之二的学生能准确的归纳本课的中心思想。
　　在我教学本课的第二步，就是“阅读悟写法”。每学一课，我必须要引导学生学点作者的妙笔。比如， ...

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关键词：教学反思 阅读能力 中心思想 学习任务 学生学习