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听《大江保卫战》——兼谈“一课三磨”
《大江保卫战》反映的是在1998年的抗洪战斗中，我英勇的人民子弟兵，为了保卫人民群众的生命财产安全而顽强奋斗，不怕牺牲的感人事迹。其间事感人，景感人，情感人抗洪力排万难，救人惊心动魄，文也写得铿锵有力，激动人心！
对这一课的教学，执教采用了同题作课的形式，通过集体备课，一人执教,小组听课，共同磨课而进行的多轮回的教学研究与实践。听后，想了许多，综合整个流程，现谈几点感悟。
一、聪明才智的集合性。顾名思义，集体备课就是以一个年级或一个年段的人员一起参加对教育材料的相关内容进行有建设性的分析研究，依据标准的要求，依据课改目标、教育材料特点和学生实际设计出最为合理可行的教学方案。在此其间，发挥了所有相关人员的聪明才智和见识，集思广言，各抒己见，并在其中产生思维的交融，理解的共鸣，哪怕是矛盾的冲突，以达成目标与操作的共识。
二、探究的群体性。一人上课，小组成员听课，然后磨课，为一课三磨式。主教老师在听取与吸收了组内老师的意见后，执笔撰写教学设计，然后选择时间进行教学实践，如此的磨有几点是可行的，第一个是由听课转换成了磨课，由局外进入到了局内，增强了研究的主 ...
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