[学习资料] 深入研读教材-合理渗透数学思想方法- [推广有奖]

0关注
10粉丝

已卖：2202份资源
好评率：99%
商家信誉：一般

博士生

22%

还不是VIP/贵宾

威望: 0 级
论坛币: 350 个
通用积分: 2859.5426
学术水平: 6 点
热心指数: 6 点
信用等级: 5 点
经验: -6152 点
帖子: 0
精华: 0
在线时间: 529 小时
注册时间: 2012-8-29
最后登录: 2026-3-1

楼主

fsaasdfs~ 发表于 2026-2-24 21:05:28 |AI写论文

是否 +2 论坛币

k人参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

深入研读教材，合理渗透数学思想方法_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
《认识几分之一》这一课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数的概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，而且在意义的理解上也有一定的难度。那么如何突破这些教学难点呢？我认为，教师首先要正确解读教材，把握教材，明确本节课的教学目标和教学要求，在教学时充分考虑学生的学习起点，为学生创设一条认识分数的最佳途径。根据三年级学生的思维特点，&ldquo;数形结合&rdquo;，无疑应成为突破本课难点的最佳途径。
我国著名数学家华罗庚曾说过：&ldquo;数形结合百般好，隔裂分家万事非。&rdquo; 数形结合是解决数学问题的一个有力工具，也是以具象思维为主的小学学段的学习数学的主要学习方法之一。数形结合，主要指的是数与形之间的一一对应关系，就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过&ldquo;以形助数&rdquo;或&ldquo;以数解形&rdquo;，即通过抽象思维与形象思维的结合，使复杂 ...