以下是引用pupil在2007-5-1 20:31:00的发言: 哈哈,千层浪呀!
我个人也认为人才很关键,也认为现有的教育体制有些问题,但这不完全是教育体制的问题。
现在我们欠缺的是基础学科和技术性人才,后者,通过鼓励技术工人,发挥工人能动性可以部分的解决,而前者则需要长期的过程。
首先,现有体制中,从事基础学科的研究,要获得相应的课题和基金需要一定的资历,而有创造力的反而往往是年轻人
其次,学科领域的形成有效的竞争机制需要有一个成熟的人才队伍,这需要有肯耐下心来甘做冷板凳的人,这些人的研究往往一时得不到普遍认可,而维持其基本研究的体制则相对滞后,会制约这些人才的成长。
另外,学术评价体制也比较单一,学术讨论并不多,像这样的论坛,真有有水平的学者很少参与讨论,民间学者参与高水平讨论的机会也相对较少,这一方面导致了某些理论不必要的误解的传播,也使得有真才实学的人得不到应有的重视,整个社会对学术不关心,相应的愿意为此奉献终生的人也自然就少了。
我自己也在高校工作,当前的教育中专业教育较多,学生的综合性知识的基础较差,同时,高学费的压力下,很多很有才华的学生不得面向就业来确定学习的方向,这无疑也阻碍了高水平人才的成长。
总之,事儿好办,人难办呀,大才成长的土壤现在的确不完全具备,当然,主观努力也非常关键,一味怨天尤人也是不行的。
中国人中其实并不缺少能坐住冷板凳的人,但是这些人在中国接受了基础教育以后,大多数都出国了,继续深造,但是深造结束后,只有一少部分回国。有资料显示,80年代,我国14万多留学人员中,至今回国者仅有4万。进入90年代后,美国33%的名牌大学系主任是华裔学者。可以说,中国的人才遍及世界各地,美国人甚至说,“没有中国教授的大学,不成其为一流的大学;没有中国医生的医院,不成其为一流的医院。”
另外一方面,我们国家的科学技术研究主要集中在高校,国家通过立项,选拔,拨付科研经费的方式进行科学研究,其实这方面的投入也不少,但是没有好的成果。也不能实现成果向生产的顺利转化,研究只是通过所谓的专家评估,通过了也就结束了。这些都是问题。我在思考自主培养的成本与引进的成本哪一个更大一些?
还有,中国至今为之还没有一个诺奖获得者,但是诺奖中华人却不是没有,这又是为什么?怎样来解决?
真正的学术讨论真是少之又少,我们这算不上学术讨论,只不过是闲聊。所谓高水平的学术讨论没有见识过,但是据说好像也是大多流于形式。