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雷达卡
我喜欢用楷体写字，上了大学以后很少去认真的练练楷体。
接下来就用楷体来叙说我的一些学习的经验吧。我在一个985院校读金融学专业，原本以为985的院校应该有一些简单的优势，譬如说在课堂上成为全国改革的排头兵。可是进来了才发现这就是我要的985，我对它的期望实在是太高了。
要不是高考从5号感冒一直到8号考完结束，我想我现在也不会呆在一个排名全国前十的学校而是我喜欢的人大和复旦这样的金融专业的学校。事与愿违，填报志愿的时候都在考虑这个学校将来会怎么发展与我自己有没有帮助。最终还是来了。
我最讨厌的是学校用学分和考勤固定我们的学习思路和学习路径，我一直想逃课进行自己的思考和学习。老师一堂课讲下来全在聊天，如果学校敢让我们可以自由的选择上课，我相信我所在的专业课的老师将会没有学生可以教。
我曾经奢望着学校能充分利用他们的研究生或者讲师对我们本科生的科研做一些一对一的指导，后来我发现这真的只是我的奢望，因为学生太多。学校顾及不了那么多。
我所在的985院校可以说，大学过得就和高中一般，其实说实话我真的不想过得像高中那样子，但是能如何？作为学生我们找不到其他更好的可以锻炼自己的方式，所以我们只有努力的争当学霸，很多人认定了只有学习成绩才可以体现我的能力。
我不是在抱怨，我只是感觉到无奈。我当过办公室助理，借此机会我曾询问过我的老师们，我们学校考研的效果怎么样。老师回答不怎么样，我再问我们学校就业怎么样，老师答也不怎么样。
我曾经在一个座谈会上和领导交流如何办好一个具体的课堂，我说按照我们经济学的思维我认为只有打造成供需结构这样的课堂才真正有效。但是老师这么回复我说，办校培养学生不是培养产品，合格了我们出手就行了。我们要培养有道德有理想有技术的人才。
当时我反驳了，我说道德，价值观在当前的大学生面前应该是一个恶心词汇。为什么这么说，我们从小学到初中，高中一直在学，一直在认真的培养自己的价值观。这个是老师帮助我们培养起来的，如果在大学还这样子整体的强调它，我认为不可取。你们是把我们当成一个孩子在教，没有半点的平等可言，可是事实上我们不需要这样子的教法。你根本不懂我们要什么，作为一个志在金融的学生而言，我觉得我最需要的是自由的学术自由的思考以及自由的学习。你可以有你的评价标准但是不能用你的体制的权力来强迫我按照你的体制去学习去思考，我认为这有违人性。道德观和价值观我也没有说不需要培养，我只是从目前的角度出发，从学生的角度出发来思考这个培养的问题。有人或许会反驳，当前社会的种种道德滑坡，难道不应该从大学生时代狠狠抓起吗？我只想问当你的孩子在读书的时候你们在干什么？当孩子还在成长期没有完全的民事行为能力的时候你们在干什么？大学生有自己的思考的能力，他们能做出有针对性的价值判断，他能理解什么是正义什么是邪恶。如果没有这种能力，我也只能说这样的学生太可怜了。因为他小学都没毕业。
那次座谈会让我深深的感受到了，为什么他是老师而不是杰出的企业家和管理人才。因而我也没有继续和他争辩下去，我只是感觉到失望，我一直深深的以为一个教授或者说一个学校里的领导都能够为学术作出应有的服务可是我发现行政的权力却是一把无形的刻刀将所有的老师都定格在了那里。
金融应该是自由的，我不相信老师一定比学生强这样的鬼话，当然我也不是不尊重老师，我只是希望一个想发展希望得到发展的人不要埋没了他。
就写这么多吧，说是金融却是写的一些批判。刚刚的发言思路不是很清晰，没办法，刚刚比较心烦意乱。互勉吧，希望能在这个体制内完成自己的思想，做到自己想做的。如果不行还是去国外吧，我不希望自己在学术的深造之路为行政所牵制。
如果一个想真正做学术的人，他应该站在很高的位置主导这个国家的人才的发展。这才是最高的学术。
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