教育产业化（弊端）的制度分析

我看了刘道玉校长最近的答记者问，摘录一段：

记者问：“刘校长，我知道你离开校长岗位后发表了百万字研究当今中国教育的论文，是您以终极关怀的情怀对当今中国教育的沉思录。爱因斯坦说过，聪明的问题比聪明的答案更有价值，请问，您敏感到关于中国教育的‘聪明的问题’了吗？”

刘道玉答到：“不是聪明的问题，而是非常凝重的问题。你到大街上任意去问老百姓，最为怨声载道的：一是医疗，二是教育。医疗，已经被真想‘为民执政’的人士承认改革失败了，开始在寻找‘聪明的答案’。可是教育还没有个说法。如果以蔡元培的‘终极关怀’的视角来观察，我国的教育问题已经到了——怎么说呢？我只能引用国歌的歌词：‘中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声’。如果套用禅宗的话，那真是要‘棒喝’了。

[此贴子已经被作者于2006-1-27 17:51:02编辑过]

教育，哎。。。。。经典~

以下是引用第1楼九竹琴社的话：艺术教育属于人文学科范畴，不能被市场收编，不能与商业合谋；同样，艺术教育既包括技能，也包括思想教育，因此它不能像其它一些技术性学科那样被教条化、庸俗化。.