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《研究设计与写作指导：定性、定量与混合研究的路径》[美]克雷斯威尔（creswell, j.w.）著 崔延强 主译。重庆大学出版社2007年1月一版6月2印。
1.文献综述的目的。 “它能使研究超越时空就相关问题进行对话；它为确定研究的重要性提供了一个框架，也为与其他相关研究成果进行比较提供了一个基准。”
2．定性研究的建构主义/解释主义格式。
导言
陈述问题（包括已有文献中关于该问题的陈述）
研究目的
研究的问题
界定与局限
步骤
定性研究的特点
定性研究的策略
研究者的角色
数据收集步骤
数据分析步骤
证实结论的策略
叙事框架
预计伦理问题
研究的意义
预研究的结果
预期的成果
3.导言的重要性。
“导言作为在书面研究中为读者提供相关背景知识的部分，其目的是为研究确立一个框架，以便读者了解该研究与其他研究的关系。”
“遗憾的是，许多课题研究的作者并未能清楚地确定所需研究的问题，致使读者只能靠自己去猜测研究的‘兴奋点’。”
4．导言模式。包括五部分：
研究的课题；
与该研究课题相关的已有研究；
已有研究中的不足；
该课题对于读者的重要性；
研究目的的陈述。
5.已有文献的不足之处。
（1）仍需继续探索。
（2）很少研究。例如， “对于教育领域政策的深入研究尤为罕见，几乎从未有人涉足过这样的研究，如关于教师如何运用权力有策略地影响学校的规章，很少有研究对其予以描述或归纳。”
6．相关文献综述注意事项。
（1）要概述多项而非单项研究的参考文献，目的是为研究建立广泛的领域。
（2）弱化单项研究。可以安排为注释。
（3）对那些采用定性、定量和混合研究进行综述。
（4）找寻近期的文献，除非某篇较早期的经典文献已经被其他学者广泛引用，才能将该研究纳入文献。
7.定性研究的方法。 提出1、2个中心问题，后附最多5、7个辅助问题。将中心问题与具体的定性研究策略相结合。
8．定性研究方案的理论运用。
决定是否要把理论运用到定性研究方案中；如果需要，那么确定如何运用它，例如是作先入为主的解释，还是作为一个结尾，或是作为辩护式透析；采用合适的方式将理论植入研究方案中。
9.设计定性研究步骤地问题一览表
（1）是否提及了定性研究的基本特征？
（2）是否提及了在研究中将要采用的定性研究策略的具体类型？是否提及了此策略的历史、解释和应用状况？
（3）读者是否明白研究者在研究中的角色（过去的经验、与研究地点及其民众的个人关系、获取准入的措施以及敏感的伦理问题）？
（4）是否确认了对研究地点和个体的目标抽样策略？
(5)是否提及具体的数据收集模式以及将要运用的基本原理？
（6）是否提及在数据收集过程中记录信息（如协议）的步骤？
（7）是否确定了数据分析的步骤？
（8）是否已有证据表明研究者已经组织好用于分析处理的数据？
（9）研究这是否已广泛地查阅了资料以获取对信息的判断？
（10）是否已对数据进行了编码？
（11）在形成描述或确定主题时有没有进行编码？
（12）主题间是否相互关联以展现更高层次的分析和抽象过程？
（13）是否提及了展示数据的方式——表格、图表和数字？
（14）用于解释分析的基础（个人经历、文献、问题、行动日程）是否已经被具体化？
（15）研究者有没有提及研究的结果（建立一个理论，或提出一个综合的主题图）？
（16）是否有多种策略被引用来确证研究结果？
10.数据分析。
数据分析过程实际是从文本和图像数据中提炼认识的过程。
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